NOTAS DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO "G"

HAS CLIC EN CADA BIMESTRE

1.- PRIMER BIMESTRE

                             2.- SEGUNDO BIMESTRE

                                                                      3.- TERCER BIMESTRE

EXAMEN DE COMUNICACIÓN – TERCER BIMESTRE - 22 noviembre

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APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO	QUINTO	SECCIÓN	“G”

1.- ¿Cuál de las siguientes palabras es sustantivo abstracto?

a) altar     b) alameda     c) espantapájaros   d) época    e) gente

2.- Determine la serie con mayor número de sustantivos colectivos:

a) ejército, recua, robledo, estadio, belleza

b) mancha, continente, público, jauría, raza

c) pinar, cardumen, pelotón, bandada, gentío

d) multitud, universo, galaxia, mundo, número

e) panal, clase, sillón, ciudad, persona

3.- Señale la oración que contenga sustantivo gentilicio:

a) Tengo un buen terno con tela italiana.

b) La comida oriental es deliciosa.

c) Los uruguayos perdieron la clasificación.

d) La historia americana involucrará siempre a naciones europeas.

e) El té inglés es incomparable.

4.- Determine la oración que posee sustantivo abstracto:

a) Su avaricia era incontrolable.

b) Rubén obtuvo su libro.

c) Aquellas mujeres lloraban siempre.

d) Te llevaré al altar.

e) Esperaremos en la tienda.

5.- El sustantivo colectivo de TALLO es:

a) macolla     b) raigambre     c) baraja

d) concilio    e) boyada

6.- ¿Cuántos sustantivos hay en: “Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos”

a) 9         b) 10       c)  11       d) 12       e) 13

7.- El renacimiento se gestó en ………. Durante el siglo ………

a) América – XX      b) Africa – XV

c) Europa – XV        d) Asía – XV

e) Europa – XVI

8.- En la oración: “Siempre recordare aquel veinteseis de abril en que te entregue mi corazon”

a) 3         b) 4          c) 5         d) 6          e) 7

9.- CARNAVAL : AGUDA

a) viento : esdrújula    b) paciencia : grave

c) entrada : aguda        d) Rusia : monosílaba

e) triunfo : aguda

10.- ¿Cuál es la lista que solo presenta palabras agudas?

a) timonel, sutil, clamor, avaro

b) almorzar, penal, latitud, arte

c) panal, vencedor, floral, fiambre

d) canal, plenitud, amar, mamut

e) pisar, atardecer, verdad, oreja

11.- ¿Qué palabra debe tildarse?

a) quizas            b) violeta         c) honrar

d) casuística      e) a y d

12.- Sinónimo: JERINGAR

a) jurar          b) inyectar     c) agorar

d) jubilar       e) molestar

13.- Antónimo: BIRLAR

a) robar            b) retener         c) restituir  

d) bromear       e) burilar

14.- Antónimo: ESMIRRIADO

a) ancho            b) gordo          c) amplio

d) obeso           e) lleno

15.- Oraciones incompletas: “La teoría y la práctica no se ………. por el contrario se ……….

a) pierden – consiguen  b) incluyen – excluyen

c) estudian – analizan  d) oponen – complementan

e) diferencian – igualan

16.- Término excluido: ESTUDIAR

a) concentrarse   b) interpretar       c) analizar

d) copiar             e) atender

17.- Plan de redacción: “La ciudad de Venecia y el carnaval”

I. Muchos hombres quedaban heridos y muchos muertos.

II. El carnaval era como una obra de teatro que convertía a la ciudad en un inmenso escenario.

III. toda la población salía a las calles a beber, bailar y cantar.

IV. El licor y la intensidad de las pasiones originaba múltiples peleas.

a) II – I – III – IV         b) II – IV – I – III

c) III – II – IV – I        d) III – IV – II – I

e) II – III – IV – I

18.- Oraciones eliminadas:

I. La hipérbole no sólo es un recurso poético, sino que se puede ver en la lengua común.

II. La hipérbole consiste en una exageración de la realidad.

III. Los poetas hacen uso de hipérboles.

IV. La hipérbole tiene una clara intención expresiva.

V. un ejemplo de hipérbole: Me muero de sueño.

a) III     b) I    c) V      d) IV     e) II

19.- Conectores: “El día terminaba; el aire de la noche invitaba a descansar ……… sus fatigas a los seres inanimados que existen ……… la tierra.

a) de – sobre     b) con – en    c) de – bajo

d) por – bajo     e) en – encima

20.- Conectores: “……… el chofer manejaba prudentemente, chicó ………. Le fallaron los frenos”.

a) aunque – entonces        b) luego que – pero

c) por más que – porque  d) si bien – a pesar de que

e) antes bien – puesto que

EXAMEN DEL II BIMESTRE 5º "G"

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EXAMEN DE COMUNICACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO	Quinto	SECCIÓN

1.- En cuál de las siguientes palabras se produce el hiato acentual:

a) zanahoria        b) anhelo              c) saúco

d) visión              e) expiéis

2.- ¿Cuántas combinaciones de diptongos existen?

a) 2         b) 8          c) 9          d) 12          e) 14

3.- ¿Qué alternativas presentan dos diptongos y un hiato respectivamente?

a) construiría       b) cuestionario     c) oasis

d) guardianía       e) pleitesía

4.- ¿Cuántos hiatos hay en el siguiente texto? “Raúl sabía que tenía que tomar un vehículo lo más pronto posible, para ir a coordinar sobre su exposición de historia en aquel centro de adiestramiento militar”

a) 4            b) 5            c) 6           d) 7           e) 8

5.- ¿Cuántos hiatos acentuales hay en el siguiente texto? “Reía y reía sin parar, emocionado por tu regreso”

a) 2            b) 3            c) 4            d) 5           e) 6

6.- ¿En cuál de las siguientes oraciones contiene diptongo y triptongo?

a) Rosario estaba sola en casa de su madre..

b) Los estudiantes anhelan su ingreso.

c) Camino en el invierno frío.

d) La auditoría estaba algo caótica.

e) Paraguay será el país anfitrión

7.- Dos vocales cerradas iguales forman (tiíto):

a) diptongo          b) triptongo       c) hiato

d) frase                e) una sílaba

8.- Existen diptongo en:

a) quena – guiso       b) queso – alcohol 

c) guerra – zaguero  d) voy – quiero           e) guía - guión

9.- El mito de “Naylamp” es propio de los naturales de:

a) Piura           b) Cuzco            c) Lambayeque

d) Ancash       e) La Libertad

10.- No es una etapa de la literatura peruana:

a) conquista         b) colonia       c) emancipación

d) republicana     e) consolidación

11.- Los amautas son maestros de:

a) los suyos    b) el pueblo     c) los hatunrunas

d) la corte       e) los quilcas

12.- El Wanka fue un canto:

a) ritual             b) mágico        c) funeral

d) social            e) coital

13.- La primera representación de “Ollantay” se llevó a cabo durante el levantamiento de:

a) Ollanta              b) Cusi Coyllor     c) Pachacutec

d) Túpac Amaru   e) Sayri Túpac

14.- Los dos incas que aparecen en el “Ollantay” fueron:

a) Wiracocha – Huayna Capac

b) Pachacutec – Manco capac

c) Tupac Yupanqui – Atahualpa

d) Pachacutec – Tupac Yupanqui

e) Manco Capac – Mama Ocllo

15.- ¿Cuál es el nombre del sirviente cómico que acompaña a Ollanta?

a) Orco Huaranga              b) Piqui Chaqui  

c) Rumi Ñahui                   d) Pachacutec   

e) Huilca Uma

16.- Uno de los citados no es personaje en la obra “Ollantay”:

a) Cusi Coyllor    b) Piqui Chaqui   c) Huilca Uma    d) Rumi Ñahui     e) Ushcu Paucar

17.- Términos excluidos: OBRAR

a) yacer                  b) hacer             c) realizar  

d) laborar               e) operar

18.- Términos excluidos: CUADERNO

a) libro  b) block  c) agenda  d) directorio  e) libreta

19.- Analogías: PLATA : METAL

a) ave : ala    b) uva : viñedo   c) ballena : mamífero

d) ave : nido  e) pez : agua

20.- Analogías: AMOR : ODIO

a) celos : ira         b) carácter : temperamento

c) risa : llanto      d) avaricia : guía  

e) dolor : tormenta

SIMULACRO PRUEBA CONTRATA DOCENTE 2012

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS GENERALES -DCN 1.- La programación curricular anual que realiza el docente, tiene como función:
a) Contribuir al Proyecto Curricular Institucional.
b) Orientar la política institucional.
c) Implementar el PEI.
d) Orientar todo su trabajo en el aula.

2.- El tipo de unidad didáctica que propone el Diseño Curricular Nacional para tratar dificultades en el dominio de una capacidad se denomina:
a) Unidad de aprendizaje.
b) Proyecto de aprendizaje.
c) Programa de aprendizaje.
d) Módulo de aprendizaje.

3.- Los pasos para programar una sesión de aprendizaje son:
I) Seleccionar la unidad didáctica que se desea desarrollar.
II) Elegir las estrategias, recursos y materiales pertinentes.
III) Escoger las capacidades, conocimientos y actitudes de la unidad didáctica.
IV) Seleccionar los criterios e instrumentos de evaluación.
a) III,II,IV
b) I,IV,II
c) IV,III,I
d) I,III,IV

4.- Cuando el currículo está concebido para la incorporación de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan pertinente a la realidad y que respete la diversidad, estamos hablando de un currículo:
a) Diversificado
b) Sistémico
c) Abierto
d) Participativo

5.- Relaciona las fuentes del currículo con sus respectivas definiciones:
I) Fuentes sociales
II) Fuentes psicológicas
III) Fuentes epistemológicas
a) Describen el desarrollo de las personas y los procesos de aprendizaje.
b) Estudian a las personas en sus interacciones, cosmovisión y cultura.
c) Proporcionan información sobre el desarrollo psicomotriz.
d) Informan sobre la disciplina y la estructura de las ciencias.
a) Ib-IIa-IIId
b) Ic-IIb-IIIa
c) Ic-IId-IIIa
d) Id-IIa-IIIc

6.- Por la función que cumple, la evaluación puede ser:
a) Psicológica, Antropológica y Cultural.
b) De inicio, proceso y salida.
c) Diagnóstica, formativa y sumativa.
d) Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.

7.- Según la normatividad se define a la tutoría como:
a) El servicio de aconsejamiento afectivo y ayuda social.
b) El acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes.
c) Un programa preventivo de los problemas psicológicos de los estudiantes.
d) Un plan de asesoramiento para atender a los estudiantes con problemas.

8.- El principio de la educación peruana que promueve la convivencia ciudadana, la práctica de los derechos humanos, el desarrollo de la identidad y que permite educar en y para la tolerancia se denomina:
a) Calidad
b) Democracia
c) Equidad
d) inclusión

9.- Formar personas con capacidades para lograr su realización, consolidad su identidad, autoestima, integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía y para afrontar los cambios en la sociedad del conocimiento”:
¿A cuál de los siguientes aspectos del DCN se refiere el enunciado?
a) Fin de la educación peruana.
b) Principio pedagógico.
c) Logro educativo de los estudiantes.
d) Contenido transversal.

10.-De acuerdo con el DCN la “Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental” es:
a) Un objetivo de la educación básica.
b) Una característica del currículo.
c) Un logro educativo.
d) Un tema transversal.

11.- La elaboración de la Programación Anual no requiere:
a) Establecer los acuerdos de convivencia.
b) Estimar el tiempo disponible para el año escolar.
c) Identificar los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
d) Determinar nombres de las unidades didácticas.

12.-Las siguientes características:
- Surge de una necesidad, interés o problemas del aula.
- Los estudiantes participan en la programación y toma de decisiones.
- Tiene como resultado un producto.
Corresponde a:
a) Unidad de Aprendizaje.
b) Módulo de Aprendizaje.
c) Unidad Didáctica.
d) Proyecto de aprendizaje.

13.-Los momentos principales de la sesión de aprendizaje son:
a) Motivación-Básico-Construcción.
b) Inicio-Proceso-Cierre.
c) Conflicto cognitivo-Aplicación a la vida-Metacognición.
d) Desarrollo-Recojo de saberes previos-Evaluación.

14.-Los proyectos educativos que relacionan el aprendizaje con la vida real y las prácticas sociales de la cultura local, toman en cuenta el principio psicopedagógico: local, toman en cuenta el principio psicopedagógico:
a) Construcción de los aprendizajes.
b) Significatividad de los aprendizajes.
c) Necesidad de acompañamiento en los aprendizajes.
d) De organización de los aprendizajes.

15.- El enunciado…..”Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida”, constituye un:
a) Fin de la educación peruana.
b) Propósito de la Educación Básica Regular al 2021.
c) Logro educativo de la Educación Básica regular.
d) Objetivo de la Educación Básica.

16.- Los propósitos de la Educación Básica Regular al 2021 se han establecido fundamentalmente en concordancia con:
a) La diversificación curricular.
b) Proyecto Educativo Regional.
c) El plan de estudios.
d) Fines Generales de la Educación.

17.- Si decimos que son respuestas a los problemas actuales que afectan a la sociedad y que demandan una atención prioritaria de la institución educativa, es hacer referencia a:
a) Logros educativos.
b) Competencias.
c) Capacidades.
d) Temas transversales.

18.- Son organizadores del currículo, que se deben desarrollar considerando las características particulares de los estudiantes:
a) Logros educativos.
b) Temas transversales.
c) Áreas curriculares.
d) Propósitos al 2021.

19.- La programación de largo alcance en la que se organizan los aprendizajes en capacidades, conocimientos y actitudes por períodos y en función de la calendarización escolar constituye:
a) El programa anual.
b) La sesión de aprendizaje.
c) La unidad de aprendizaje.
d) La matriz de Diversificación.

20.- Programación de corto alcance que gira en torno a un tema eje y su diseño es responsabilidad del docente, constituye:
a) Proyecto de Aprendizaje.
b) Unidad de Aprendizaje.
c) Módulo de Aprendizaje.
d) Proyecto de Investigación.

A LOS NIÑOS DE CARHUAMAYO

PROMOCIÓN DE PRIMARIA

(Huayno)

Terminó / Nuestros estudios primarios,

Seis años / De ilusiones y esperanzas.

Amigos / Estrechemos nuestras manos,

Coraje / En estas horas de adioses.

La vida / De nuestra niñez se acaba,

Miremos / La luz de nuestro futuro.

Seamos / Sembradores de camino,

Promesas / Para un Perú promisorio.

(Estribillo)

Las aves / ya vuelan / En busca de nuevos cielos,

Es hora / del adiós / Adiós, adiós escuelita.

El hombre / ya se va / Por las orillas del río.

Es hora / del adiós / Adiós, adiós amiguitos.

(Autor: Marcos Córdova Correa)

PREGUNTAS DE RECUP 5º SECUNDARIA

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Lee con atención las siguientes preguntas y respóndelas correctamente.

1. ¿Qué es la comunicación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuáles son sus elementos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué es el lenguaje?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Qué es la sílaba tónica y la sílaba átona?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HABILIDAD VERBAL

Buscar el significado del término:
1. PAREMIO
a) Fósil
b) Padecimiento
c) Refrán
d) Antiguo
e) Ruina

2.- URANO
a) Uranio
b) Neptuno
c) Cielo
d) Luna
e) Selene

ANALOGÍAS
3.- CABALLO : PESCUEZO
a) Corredor : Velocidad
b) Alas : Aves
c) Llama : Luz
d) Lampa : Mango
e) Libro : Leer

4.- EVOLUCIONISMO : DARWIN
a) Realismo : Zolá
b) Hedonismo : Epicuro
c) Comte : Positivismo
d) Marx : Marxismo
e) Relativismo : Einstein

ORACIONES INCOMPLETAS
1.- La psicología es la ciencia que estudia: ........
a) el alma
b) el espíritu
c) la motivación
d) la conducta
e) la sensación.

2.- La cultura es ............ entera que la persona recibe del grupo.
a) la educación
b) la motivación
c) la moralidad
d) la civilización
e) herencia social

SEMINARIO Nº 1 DEL SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

1.- En la oración: “Los estudiantes del segundo grado ganaron el concurso de pintura y dibujoorganizado por el Colegio Privado Científico Matemático “Albert Einstein” de la ciudad de Chaupimarca”, ¿cuántos artículos hay?

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

2.- Los artículos determinados o definidos son:

a) un, una, unos, los
b) el, un, la, las
c) el, la, los, las
d) la, una, unos, unas
e) lo, del, al

3.- En la oración: “Todos lo reconocieron que fue él” ¿cuántos artículos hay?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

4.- En qué expresión, “la” no es un artículo:

a) Laniña sufrió un accidente grave.
b) La vieron caminado por la plaza principal del pueblo, sola y cansada.
c) En la estación se encuentran tres efectivos de la policía.
d) Todos competieron en la maratón de ayer.
e) Algún día te llevaré a visitar la casa de la Perricholi.